Médiation des apprentissages
Accompagnement
Pour les institutions, les organisations, les collectifs, les organismes de formation, les personnes engagées dans un projet d’apprentissage rencontrant des difficultés.
Portrait
VALÉRIE LANGUET
Formation
Diplômée d’un Master en Sciences Humaines et Sociales, j’ai été institutrice auprès de jeunes enfants et éducatrice sportive natation pendant 20 ans. J’ai ensuite bifurqué vers la formation pour adultes.
MES ACTIVITÉS
J’exerce différentes activités liées à l’analyse du travail, l’ingénierie et la recherche pédagogique appliquée : création de formations, de supports pédagogiques, de référentiels, animation de formations…
Ma spécificité
Mon champ de recherche de prédilection est celui de l’apprenance : comment s’y prendre pour apprendre quelque chose lorsqu’on en a besoin, envie ou sans intention préalable. J’utilise « la médiation cognitive des apprentissages » afin d’accompagner le cheminement d’une personne qui apprend, et les neurosciences.
Accompagnement
Formation
Quoi ?
Ingénierie de formation, ingénierie pédagogique et animation.
Pour qui ? Les institutions, les organisations, les collectifs qui souhaitent apporter une solution à un problème qu’ils rencontrent sur le terrain ou développer des compétences.
Comment ? À partir de l’analyse sur le terrain de la problématique rencontrée, conception de formation(s) ou de dispositif de formation, élaboration de supports pédagogiques intégrant les outils utilisés par les professionnels, animation des formations conçues, évaluation des effets et, s’il y a lieu, formation de formateurs internes en vue de l’autonomie des collectifs.
Pour qui ? Les institutions, les organisations, les collectifs qui souhaitent apporter une solution à un problème qu’ils rencontrent sur le terrain ou développer des compétences.
Comment ? À partir de l’analyse sur le terrain de la problématique rencontrée, conception de formation(s) ou de dispositif de formation, élaboration de supports pédagogiques intégrant les outils utilisés par les professionnels, animation des formations conçues, évaluation des effets et, s’il y a lieu, formation de formateurs internes en vue de l’autonomie des collectifs.
Accompagnement
CERTIFICATION
Quoi ?
Ingénierie de certification
Pour qui ?
Les petits organismes de formation qui souhaitent transformer leur(s) formation(s) en certification.
Comment ?
Présentation des attentes de France compétences pour le dossier de demande d’enregistrement d’une certification au Répertoire spécifique
– A partir des formations réalisées, co-conception du référentiel de compétences et d’évaluation, de la note d’opportunité, des modalités du jury de certification…
– Organisation de la collecte des courriers de soutien.
– Appui au renseignement du dossier en ligne et aux échanges avec l’instructeur France compétences.
Accompagnement
APPRENTISSAGE
Quoi ?
Médiation cognitive des apprentissages, maïeutique, apprendre à apprendre.
Pour qui ?
Pour les personnes ou groupes de personnes engagées dans un projet d’apprentissage et qui rencontrent des difficultés.
Comment ?
À partir de l’analyse des difficultés rencontrées par la personne dans son projet, proposition de solutions d’apprentissage singulières et variées visant l’autonomie future, appui aux prises de conscience par la personne de ses succès et de ses façons de faire.
